英文数字1～20

咱们今天聊个最基础，但也是最多人搞混的东西：英文数字1到20。

你可能会想，1到20，这不就是幼儿园水平吗？有什么好聊的。但说实话，我见过太多学了十几年英语的人，在这上面栽跟头。问题不在于不认识，而在于发音不准、反应慢，尤其是在需要脱口而出的时候。比如你跟老外说电话号码，或者在店里买东西，一说到带“teen”的数字，脑子就得卡一下，嘴巴也跟着打结。

这事儿不丢人，因为这里面确实有几个坑。我们把它拆开来看，一个一个解决掉。

第一部分：1到10，看似简单，实则暗藏玄机

先过一遍基础的：
one (1)
two (2)
three (3)
four (4)
five (5)
six (6)
seven (7)
eight (8)
nine (9)
ten (10)

这十个数字，背是肯定都背下来了。但问题出在发音细节上。有几个是重灾区，我给你点出来。

第一个，就是 three (3)。
绝大多数中国学习者会把它读成 “sree” 或者 “tree”。这是因为中文里没有 /θ/ 这个音。这个音怎么发？很简单，你现在就试试：把你的舌尖，轻轻放在上下牙齿中间，然后往外吹气。感觉有点像大舌头说话，对吧？对了，就是这个音。它是一个摩擦音，不是爆破音。你不能读成 “t”，那个音是舌尖顶住上颚再弹开，完全不一样。你找个耳机，仔细听听 native speaker 怎么读 “three”，再听听 “tree”（树），对比一下。这个坎必须过，不然你说“我有三个”，别人可能听成“我有一棵树”，意思差远了。

第二个，是 five (5)。
问题出在结尾的 /v/ 音上。很多人会读成 “fife” 或者干脆吞掉，读成 “fai”。这个 /v/ 音，需要上牙齿轻轻咬住下嘴唇，然后声带振动发音。你把手放在喉咙上，发 /v/ 的时候应该能感觉到振动。而发 /f/ 的音，喉咙是不振动的。不信你试试看，发 “fan” (风扇) 和 “van” (货车)，感觉一下区别。five 结尾的这个音，一定要做出来，而且要做到位。

第三个，是 eight (8)。
这个词中间的 “gh” 是不发音的，这点大部分人都知道。但重点是结尾的 /t/ 音。在口语里，特别是美式英语里，这个 /t/ 经常会被弱化，听起来像一个短促的停顿，而不是一个清晰的“特”音。但作为学习者，我建议你一开始还是要把这个 /t/ 音发出来，哪怕轻一点。先做到标准，以后才能谈流利和弱读。

其他的数字，比如 one, two, four, six, seven, nine, ten，相对简单，只要注意元音的长短和口型饱满度就行。比如 two 的 /u:/ 是个长元音，嘴要噘起来。nine 的 /aɪ/ 是个双元音，口型要有一个从大到小的变化。这些都是小细节，但正是这些细节，决定了你的发音地不地道。

第二部分：两个“异类”，11和12

学完了1到10，我们接着看。你会发现，从13到19，它们都有一个共同的后缀 “-teen”。但是，11和12却不按这个套路出牌。

eleven (11)
twelve (12)

它们为什么这么特殊？这得追溯到古英语。简单说，这两个数字在语言演变的过程中，保留了更古老的日耳曼语词根形式，意思大概是“剩下一个”和“剩下两个”（在一双手的基础上）。而后面的 “teen” 系列，是后来形成的更规律的构词法。

所以，没办法，这两个只能死记硬背。没有规律，没有捷径。

练习 eleven 和 twelve 的时候，同样要注意发音。eleven 的重音在第二个音节上，是 e-LE-ven，不是 E-le-ven。twelve 结尾的 /v/ 音，和 five 一样，上牙齿要咬下嘴唇，声带要振动。别再读成 “twelf” 了。

第三部分：真正的“大坑”，13到19的“-teen”系列

这部分是混淆的重灾区。很多人分不清 thirteen (13) 和 thirty (30)，fourteen (14) 和 forty (40)，等等。在实际交流中，这会造成巨大的误会。我朋友就遇到过，他想在酒店续住13天 (thirteen days)，结果前台给他订了30天 (thirty days)，信用卡账单来了才发现，解释起来特别麻烦。

我们先把这几个词列出来：
thirteen (13)
fourteen (14)
fifteen (15)
sixteen (16)
seventeen (17)
eighteen (18)
nineteen (19)

你看，规律很明显，就是个位数 + teen。但有几个变形需要注意：
three 变成了 thir-
five 变成了 fif-

为什么会这样？还是因为语言演变过程中的发音变化，为了让读音更顺口。记住这个特殊变化就行了。

现在说重点：怎么区分 thirteen 和 thirty？
关键就一个词：重音。

所有带 “-teen” 的数字，重音都在后面那个音节上，在 “teen” 上。而且 “teen” 里的元音是个长元音 /i:/，发音要拖长，而且要用力。你可以想象成在喊这个词，thir-TEEN！ four-TEEN！ fif-TEEN！

而几十的那些数字，比如 thirty, forty, fifty，重音都在第一个音节上。THIR-ty, FOR-ty, FIF-ty。后面的 “-ty” 发得又轻又短，元音听起来像 /i/ 或者 schwa 音 /ə/。

我给你个练习方法，绝对管用：
第一步：先用手打拍子。读 thirteen 的时候，第一下轻拍，第二下重拍。thir-(轻拍)-TEEN(重拍)。
第二步：再读 thirty。第一下重拍，第二下轻拍。THIR-(重拍)-ty(轻拍)。
第三-步：把这两个词连起来对比读。thir-TEEN, THIR-ty。fif-TEEN, FIF-ty。six-TEEN, SIX-ty。

你每天就这样练个几十遍，用身体去记这个节奏。不出一个星期，你的肌肉就会形成记忆，以后再也不会搞混了。这是一个纯粹的物理问题，不是智力问题。只要练，就一定能解决。

最后，那个被孤立的20

twenty (20)

这个词没什么特别的规律，记住就行。发音上，美式发音经常会把中间的 “t” 音吞掉，听起来像 “twenny”。你可以听听美剧里的人是怎么说的。英式发音则会保留清晰的 /t/ 音。两种都对，看你学哪种口音。作为初学者，我还是建议你先把 “t” 音发出来，读 “twenty”。

总结一下，怎么彻底掌握1到20？

1. 分解练习：不要囫囵吞枣地从1背到20。把它分成四个部分：1-10，11-12，13-19，和20。一个部分一个部分地攻克。
2. 死磕发音：把 three, five, twelve 这几个带 /θ/ 和 /v/ 音的词单独拎出来，对着镜子练口型。确保你的舌头和嘴唇位置是正确的。
3. 强调重音：用打拍子的方法，反复对比练习 thirteen/thirty, fourteen/forty 这类词。把重音的节奏感刻进脑子里。
4. 在场景中应用：光背没用。你要主动去用。可以自己编场景，比如模拟打电话、报地址、说年龄、在超市买东西。比如，你可以对自己说：“I need thirteen (13) apples, not thirty (30).” 然后大声说出来。这样，你不仅是在记单词，更是在训练大脑的反应速度。

学数字这件事，就是个熟练工种。没有什么高深的理论，就是练。但是，你得知道往哪个方向使劲，用对方法。把上面这些坑都填平了，以后你在用英语数数的时候，就会自信很多。至少，不会再把13个鸡蛋说成30个了。