初中英语阅读理解100篇

很多人都觉得，英语阅读上不去，那就去做题。去网上搜“初中英语阅读理解100篇”，下载下来，一篇一篇地做。做完对答案，错了的标出来，然后就下一篇。

说实话，这个思路不能说全错，但效率很低。我见过太多学生，吭哧吭哧做完了100篇，甚至200篇，结果考试的时候，遇到新文章，还是错一堆。为什么？因为他们只是在“走流程”，而不是在“学习”。

做阅读理解，目的不是为了做对这100篇文章。这100篇文章是你用来学习的“材料”，是你用来搞懂“为什么做对”和“为什么做错”的工具。如果每做一篇，只是简单地对个答案，那你只是在重复地犯错，巩固你的错误思维。

所以，别再傻乎乎地“刷”题了。我们换个方法，把一篇文章的价值，彻底利用起来。这个方法不快，甚至有点慢，但它管用。你认真做完10篇，效果可能比你稀里糊涂做完100篇要好得多。

我们把做一篇阅读理解，分成三步。或者说，一篇文章，我们要读三遍。

第一遍：模拟考试，掐时间做

这一步的目标很简单：还原考试场景，测试你当下的真实水平。

具体这样做：
1. 找个安静的地方，没人打扰。
2. 拿出一篇文章，规定时间。比如，中考阅读一篇文章，通常建议的时间是5-7分钟。你就给自己定个7分钟的闹钟。
3. 开始做题。在这7分钟里，你要像在考场上一样，集中注意力，快速阅读，做出选择。遇到不认识的单词，别查，靠上下文猜。遇到读不懂的句子，也别纠结，先跳过，尽量把能拿的分拿到。
4. 时间一到，马上停笔。把你选的答案写在旁边。

这一遍的目的是暴露问题。你会发现，在时间压力下，你哪些单词不认识，哪些句子读不懂，哪些题型容易错。这些都是最原始、最真实的数据。

第二遍：精读分析，这是核心

做完题，对了答案，发现错了不少。别灰心，也别烦躁。真正的工作现在才开始。这一遍不限时间，你的目标是把这篇文章从里到外彻底搞懂。

你需要准备一个笔记本，专门用来做阅读分析。

1. 分析错题，一句一句地找证据。
   这是最重要的一环。对于每一道错题，你要问自己三个问题：

   • 我当时为什么选这个错误的选项？我的思路是什么？
   • 正确答案为什么对？它在文章的哪一句话，甚至哪一个词上能找到依据？用笔在原文中把这句话画出来。
   • 其他两个错误选项为什么错？它们是无中生有，还是张冠李戴，还是与原文意思相反？

   举个例子。一道细节题，问“Why did Tom go to the park?”（汤姆为什么去公园？）。你选了“To meet his friends.”（去见朋友），但正确答案是“To walk his dog.”（去遛狗）。你就要回到原文里找。你可能会发现，文章里写着“Tom went to the park with his dog. He saw some friends there and said hello.”（汤姆和他的狗去了公园。他在那儿看到了一些朋友，并打了招呼。）。你看，文章只说了他“看到”朋友，没说他“为了见朋友”才去公园。这就是出题人常设的陷阱，把次要信息包装成主要目的。你把这个逻辑想通了，下次遇到类似的题目，你就会多留个心眼。

2. 分析对题，确认你不是蒙的。
   做对的题目也要看。你要确保，你选对是因为你真的读懂了，并且找到了准确的依据，而不是凭感觉蒙对的。如果是蒙对的，那它跟错题没区别，也要按照分析错题的方法，重新找一遍依据。这个过程，是在巩固你正确的做题逻辑。

3. 扫清单词和长难句。
   现在，你可以查字典了。把文章里所有不认识的单词都查出来，写在笔记本上。但不要只写一个中文意思。你要把这个单词所在的整个句子抄下来。因为单词的意思是活的，放在句子里才有生命。
   比如，你查到了“provide”是“提供”的意思。你就把原文那句“The school provides students with a free lunch.”（学校为学生提供免费午餐。）抄下来。这样你不仅知道了它的意思，还知道了它的用法是“provide somebody with something”。

   然后是长难句。文章里肯定有那么一两句，结构复杂，你第一遍读的时候迷迷糊糊。现在，你要把它拆开。找到句子的主干，也就是“谁，做了什么”。然后再看其他部分，比如定语、状语，它们是怎么修饰主干的。把这个句子结构分析清楚，再翻译成中文。这个过程，其实就是在训练你的语法和句子分析能力。

第三遍：复述和总结，把知识变成自己的

经过第二遍的深度分析，你对这篇文章的理解已经很深了。但还不够，知识需要巩固和内化。

1. 用自己的话，复述文章大意。
   合上书，试着用英语，或者先用中文，把这篇文章讲了什么，简单说一遍。比如，“这篇文章讲了一个小男孩，他想买个玩具但钱不够，于是他通过帮邻居做事赚钱，最后成功买到了玩具。”。这个过程能强迫你思考文章的整体逻辑和核心内容，对付主旨大意题特别有效。

2. 朗读全文。
   大声地、流利地把整篇文章读一遍。这不仅能培养你的语感，还能让你对刚刚学过的单词和句式加深印象。读得顺畅了，你对英语的亲切感也会增加。

3. 总结题型和出题思路。
   回顾一下这篇文章后面的几道题。它们分别是什么题型？细节题？主旨题？猜词题？还是推理判断题？你想一想，出题人为什么会在这里出这道题？他的考点是什么？
   比如，你发现转折词“but”或者“however”后面经常会出一道题，那你以后读到这些词，就会本能地提高警惕。你发现举例说明的地方“for example”后面，也经常考查细节，你也会多加留意。这就是在积累做题的“套路”和经验。

这个“三遍法”走下来，一篇文章才算是被你“吃干抹净”了。

现在我们再回头看“100篇”这个目标。如果你用这个方法，一天能精读分析完一篇，就已经很了不起了。一周坚持做3-4篇，一个学期下来，你积累的文章量也相当可观。

更重要的是，你收获的不是做了多少题的虚假满足感，而是实实在在的能力：
* 你知道了单词要放在句子里记。
* 你知道了如何拆解长难句。
* 你知道了怎么在原文里找答案的依据。
* 你知道了出题人喜欢在哪儿设置陷阱。

这些能力是通用的。掌握了它们，别说100篇，就是给你一篇全新的文章，你也能从容应对。

至于选择什么材料来练习，我的建议是，先从课本和配套的练习册开始，因为难度最匹配。然后，去找你所在地区近几年的中考真题。真题的质量是最高的，出题思路也最有代表性。把近五年的真题用这个方法彻底搞懂，比你做一百篇模拟题都有用。

最后想说的是，这个方法不轻松，甚至有点枯燥。它需要你静下心来，像侦探一样去分析，去思考。但学习本身就不是一件纯粹快乐的事。当你坚持下来，发现自己读文章越来越顺，做题正确率越来越高的时候，那种成就感，比单纯刷完100篇题要真实得多。