过去分词和现在分词的区别

分词，特别是现在分词和过去分词，听起来就让人头大，很多人学了好几年英语，看到这俩词还是会懵一下。其实，这东西没那么玄乎。

咱们先聊聊现在分词。它的样子很好认，就是动词后面加个“-ing”。 比如，“run”变成“running”，“talk”变成“talking”。看到“-ing”，你首先要想到两件事：一个是“主动”，另一个是“正在进行”。

现在分词最常见的用法是构成进行时态，这个我们从初中就开始学了。 比如，“He is watching TV.”（他正在看电视），这里的“watching”就是现在分词，跟在 be 动词后面，表示动作正在发生。 没什么复杂的。

但它真正的难点，在于它像个“兼职高手”，明明是个动词变的，却经常跑去做形容词的活儿。 也就是作定语，修饰名词。

举个例子，“a sleeping baby”，一个正在睡觉的婴儿。这里的“sleeping”就是现在分词作定语，修饰“baby”。为什么用“sleeping”而不是其他形式？因为睡觉这个动作是婴儿“主动”发出的，而且是“正在进行”的状态。 你总不能说一个“被睡觉”的婴儿吧？这不符合逻辑。再比如“a running boy”（一个正在跑步的男孩），也是一样的道理，男孩是主动跑的。

当现在分词修饰名词时，如果它是一个单独的词，就放在名词前面，像“sleeping baby”。 但如果它后面还带着其他成分，组成了一个短语，那就要放在名词后面。 比如，“The girl talking to Tom is my sister.”（正在和汤姆说话的那个女孩是我妹妹）。这里的“talking to Tom”就是一个现在分词短语，用来修饰“the girl”。你不能说“The talking to Tom girl is my sister”，听起来很别扭，也不符合语法规则。

除了作定语，现在分词还能作状语，这就让句子显得更高级、更简洁。作状语时，它可以表示时间、原因、方式或伴随情况。 关键点是，这个动作和主句的主语是“主动”关系。

比如，“Hearing the news, he jumped with joy.”（听到这个消息，他高兴得跳了起来）。 这句话其实可以拆成两个句子：“He heard the news. He jumped with joy.” 但用现在分词就把它们连接起来了，显得更紧凑。这里的“Hearing”的动作是主语“he”主动发出的。

再举个伴随情况的例子：“A boy came running in.”（一个男孩跑了进来）。 “running”就描述了“came”（进来）这个动作的方式和伴随状态。

搞明白了现在分词，我们再来看过去分词。过去分词的样子通常是在动词后面加“-ed”，当然也有很多不规则变化，比如“break”变成“broken”，“write”变成“written”。 看到过去分词，你同样要想到两件事，跟现在分词刚好相反：一个是“被动”，另一个是“已经完成”。

过去分词最核心的用法就是构成被动语态和完成时态。 被动语态的结构是“be + 过去分词”。 比如，“The window was broken by Tom.”（窗户被汤姆打破了）。这里的“broken”就是过去分词，表示窗户“被”打破。

它也同样能像形容词一样作定语修饰名词。这时候，它表达的就是“被动”和“完成”的含义。

举个例子，“a broken window”，一扇破了的窗户。窗户自己不会打破自己，它是“被”打破的，所以用过去分词“broken”。 再比如，“a written report”，一份写好的报告。报告不会自己写自己，它是“被”写出来的，而且是已经“完成”的状态，所以用“written”。

和现在分词一样，单个的过去分词作定语时放在名词前面。 如果是短语，就放在名词后面。 比如，“The report written by the committee was very long.”（委员会写的那份报告很长）。“written by the committee”这个过去分词短语修饰“The report”。

过去分词也可以作状语，同样表示时间、原因、条件等，但强调的是“被动”和“完成”。

比如，“Seen from the hill, the town looks beautiful.”（从山上望去，这座小镇很美）。 这句话的主语是“the town”，小镇自己不会“看”，它是“被看”，所以用过去分词“Seen”。这句话等于“When it is seen from the hill, the town looks beautiful.”

现在，我们把两者放在一起对比，区别就更清楚了。核心就两条：主动还是被动？进行还是完成？

拿修饰名词作定语来说：

现在分词（-ing）：表示这个名词“主动”发出的动作，并且动作正在“进行”。比如，“a crying baby”（一个正在哭的婴儿），婴儿是主动哭的。

过去分词（-ed/不规则）：表示这个名词“被”怎么样了，动作已经“完成”。比如，“a broken toy”（一个被弄坏的玩具），玩具是被弄坏的。

很多时候，选择哪个分词取决于你想表达的意思。比如“boiling water”和“boiled water”：

“boiling water”是“正在沸腾的水”，水正在主动地冒泡，是个进行中的动作。

“boiled water”是“烧开过的水”，也就是我们说的“白开水”。水已经被烧开，动作完成了。

还有一个经典的例子是关于人的情绪的词，比如“interesting”和“interested”。

“interesting”表示“令人感兴趣的”，它形容的是事物或人的特性，是主动让别人产生兴趣。比如，“an interesting book”（一本有趣的书）。

“interested”表示“（某人）感到有兴趣的”，它形容的是人的感受，是被那个事物所影响的。比如，“an interested reader”（一位感兴趣的读者）。

所以，你可以这么记：-ing 结尾的词通常形容“事物或人的特质”（主动），-ed 结尾的词通常形容“人的感受”（被动）。“a boring speaker”是一个“令人厌烦的”演讲者，他主动让人觉得无聊；而“bored students”是指“感到无聊的”学生们，他们是被这个演讲者影响的。

总结一下怎么区分和使用它们：

第一步，先看分词和它修饰的名词（或者它描述的主语）之间是什么关系。是主动发出动作，还是被动承受动作？

如果是主动关系，就用现在分词（-ing）。

如果是被动关系，就用过去分词。

第二步，再看动作的状态。是正在进行，还是已经完成？

如果是正在进行，通常用现在分词（-ing）。

如果是已经完成，通常用过去分词。

举个实际场景：你看到警察正在带走一个人。

如果你想说“我看到他正被警察带走”，强调“正在进行”这个过程，就用现在分词的被动式：“I saw him being taken away by the police.”

如果你只想说“我看见他被警察带走了”，强调这个动作已经发生了，就用过去分词：“I saw him taken away by the police.”

搞懂这两个基本原则，大部分情况下你就不会再用错分词了。多看些例子，自己再造几个句子，慢慢地就会形成语感。这东西就是一层窗户纸，捅破了就没什么神秘的了。