西宁市第一职业技术学校

聊起西宁市第一职业技术学校，很多人可能还停留在“不爱学习的孩子才去”的旧观念里。但实际上，现在的职业教育，尤其是一职这样的学校，已经完全是另一番景象。它不再是退而求其次的选择，而是另一条实实在在的赛道，通向技能、就业，甚至是继续升学深造。

学校1983年就建校了，算是西宁市第一所公办的全日制中等职业学校。 最早的时候条件确实一般，但现在不一样了。2010年，整个学校搬到了城北生物园区，占地一百多亩，教学楼、实训楼看起来都很新。 关键不在于楼有多新，而在于里面的设备。毕竟，搞职业教育，实操是核心，没有真家伙让学生练手，说再多理论都是白搭。

就拿数控技术应用这个专业来说，很多人可能觉得陌生，听起来就很“工厂”。 学校的数控专业老师晁良介绍说，其实这东西跟我们生活关系很大，大到飞机航母，小到手机里的螺丝，都离不开数控机床。 在一职的数控实训室里，学生不是干坐着听课，而是直接上手操作机床。 老师会先教理论，比如机械制图、电工电子技术这些基础课，然后就是核心的，像金属加工、数控编程、CAD/CAM应用技术。 听着复杂，但学生就是在机床上一遍遍练习，把一块钢坯，按照自己编写的程序指令，加工成各种精密零件。 2022级数控班有个叫刘启轩的学生，大部分时间都泡在实训室里，拿了好几个省里的技能大赛奖项，还参加过全国比赛并拿了三等奖。 这种通过动手实践获得的成就感，是在普通高中课堂里很难体会到的。

这种重实践的教学方式，贯穿在学校的很多专业里。比如新能源汽车运用与维修专业，现在的汽车越来越智能化、电动化，修车也不再是以前拎个扳手拧螺丝那么简单了。学生们在实训室里，对着真实的车辆进行冷却系统故障排除之类的操作，学的是最前沿的技术。 还有一个例子是环境监测专业。学校直接和企业合作，比如一家叫青海金云环境科技有限公司的公司，会派专业技术人员来给学生上课。 企业的老师带来的都是实际工作中的案例和操作规范，讲课方式也强调动手，学生们反映这种课很实用，能把课堂上学的东西和未来工作场景直接联系起来。

说到校企合作，这是一职的一个核心办学模式。学校和超过80家企业有合作关系，包括像青海诺德新材料有限公司这样在本地很有分量的企业。 合作形式很直接，就是“双进双地”。老师会定期去企业实践，把企业最新的技术和工艺带回课堂；企业经验丰富的技术骨干则会走进学校，给学生上课或做讲座。 学生呢，不光在学校学，还有机会直接到企业里去实习。这种模式的好处很明显，企业能提前接触和培养自己需要的人才，学生毕业后上手快，适应能力强，能实现从校园到职场的平稳过渡。

为了让这种合作更深入，学校还和青海华鼎实业、西宁天佑数码、青海金云环境监测等公司一起，成立了装备制造、全媒体、生态环境等几个产业学院。 这种产业学院，说白了就是把企业的一部分功能前置到学校里，专业设置紧贴着产业链的需求走，人才培养方案也是学校和企业一起制定的。 这样培养出来的学生，技能和市场需求是精准对接的，根本不愁就业。学校的就业率一直保持在百分之九十五以上，这不是随便说说的。 很多技术型的中小企业特别青睐这样的毕业生，因为他们来了就能直接上岗干活。

当然，不是所有学生都想一毕业就工作。现在中职教育的一个大趋势是升学和就业并重。 在一职，学生同样有继续上大学的机会。他们可以参加职教高考，去读大专或者职业本科。学校的课程设置也会考虑到这一点，文化课和专业课并重。对于那些动手能力强，但在传统普高里可能感觉吃力的学生来说，这提供了一个新的可能性。他们可以通过在技能竞赛中获奖，或者凭借扎实的专业基础，在另一条赛道上实现自己的大学梦。就像那个数控专业的学生刘启轩说的，毕业后无论是选择升学还是就业，选择都挺多的。

学校的校长金耀东也说过，设置和优化这些符合市场需求的专业，就是为了让学生的人才链能紧扣地方的产业链和创新链。 如果学生想从应用层面再上升到理论层面，学校支持他们继续升学。 这种思路，让职业教育的路子越走越宽。它不再是一个终点，而是一个新的起点，一个让不同类型的学生都能找到自己发展方向的平台。

总的来说，西宁市第一职业技术学校提供的是一种非常务实的教育。它不空谈理论，而是把重点放在了动手能力和解决实际问题的能力上。通过紧密的校企合作，确保了教的东西是市场需要的，学生学的东西是有用的。对于学生而言，在这里既可以学到一门能安身立命的技术，也能为未来的深造打下基础，选择权掌握在自己手里。这或许就是职业教育在今天真正的价值所在。