学生用英语怎么读

很多人觉得 “student” 这个词读起来很简单，但实际上，不少人都没读对。问题主要出在两个地方：一个是开头的 “stu”，另一个是结尾的 “dent”。而且，美式发音和英式发音在这个词上还有明显的区别。我们把它拆开来看，这样就清楚了。

先解决第一个音节 “stu”

这个部分是大多数人出错的地方。问题通常在于 “u” 这个元音怎么发。

美式发音：直接发 “乌” (oo) 的音

在标准的美式发音里，“stu” 的读法很简单直接。 它的国际音标是 /ˈstuː/。 你可以把它想象成中文拼音里的 “s” 和 “t” 连在一起，然后紧跟着一个长长的 “乌” (oo) 的音。

具体步骤是这样的：
1. 先发 sss 的音：舌尖靠近上齿龈，气流从舌尖和牙齿之间的缝隙里挤出来，发出嘶嘶声。这是一个清辅音，声带不要振动。很多初学者，特别是说西班牙语或波斯语的人，习惯在 s 前面加一个很轻的“e”音，读成“e-student”，这是不对的。 一定要直接从 “s” 音开始。
2. 紧接着发 t 的音：舌尖顶住上颚，然后突然放开，让气流冲出来。
3. 最后是元音 u：这个 “u” 发的是一个长元音 /uː/，听起来就像中文的“乌”。 嘴唇要收圆，往前突出。

把这三步连起来，快速地读出来就是 “stoo”。整个音节的重音也在这里，所以要读得长一些、重一些。 所以，美式发音听起来就是 “STOO-dent”。

英式发音：多一个 “y” 的音

英式发音就稍微复杂一点了。 它的国际音标是 /ˈstjuː/。 你会发现，在 “t” 和 “u” 中间多了一个 /j/ 的音。 这个 /j/ 的音非常像中文里“yes”开头的那个“y”音。

具体步骤如下：
1. s 和 t 的发音和美式一样。
2. 发出 t 之后，舌头要快速地做一个滑动的动作，从发 “y” 音的位置滑向发“乌”音的位置。这个动作要非常快，不能拖沓。
3. 然后发出长元音 /uː/，也就是“乌”的音。

所以，英式发音连起来听就是 “STYOO-dent”，像是“斯丢”的感觉。 你可以先试试慢速练习“s-t-y-oo”，熟练之后再把它们连成一个流畅的音节。

这个区别在很多包含 “tu” 组合的单词里都存在，比如 “Tuesday” 和 “tune”。美国人通常会省略掉中间的 “y” 音，而英国人则会保留它。

再来看第二个音节 “dent”

这个音节虽然是轻读，但里面的细节也值得注意，尤其是在美式发音里。

d 的发音
“d” 这个音本身不难，舌尖顶住上颚，然后放开，声带振动。

元音的发音
在 “dent” 这个音节里，元音 “e” 被弱化了。在音标里，它通常被标记为 schwa 音 /ə/，听起来就像中文里一个非常轻的“呃”或者“啊”。 很多时候，这个音非常短，甚至会感觉几乎没有元音，直接从 “d” 滑向 “n”。

结尾的 t：美式发音的关键

结尾的 “t” 是美式发音和英式发音在细节上的另一个不同之处。

• 英式发音：通常会把这个 “t” 清楚地读出来，有一个送气的动作。你能清晰地听到一个“特”的尾音。

• 美式发音：这里经常出现一个叫做 “stopped t”（塞音 T）或者叫“喉塞音”的现象。 也就是说，发音的人会做出发 “t” 的口型，舌尖顶到上颚，但气流在喉咙处被截断了，并没有真正地把“特”这个音送出来。 所以你听到的不是一个清晰的 “dent”，而是一个戛然而止的 “den’”。

这种发音在很多以 “nt” 结尾的单词里都很常见，比如 “important”，美国人常常读成 “impor’an’”。要模仿这种发音，你可以试试读 “den”，然后在准备发出 “t” 的时候，用喉咙憋住气，不要让气流出来。

总结一下两种发音的对比

• 美式发音: /ˈstuː.dənt/ (STOO-d’nt)

  • 第一音节是 “stoo”，像“斯度”。
  • 重音在第一个音节。
  • 结尾的 “t” 几乎不发音，或者用喉塞音代替。

• 英式发音: /ˈstjuː.dənt/ (STYOO-duhnt)

  • 第一音节是 “styoo”，像“斯丢”。
  • 重音也在第一个音节。
  • 结尾的 “t” 发音清晰。

怎样才能读对？

1. 先确定你想学哪种口音。美式和英式没有对错之分，但最好选择一种并坚持练习。对于大多数国内的学习者来说，接触美式发音的机会可能更多一些。

2. 拆开练习。先单独练习 “stoo” 或者 “styoo”，确保元音发得饱满、到位。然后再练习 “dent”，注意结尾 “t” 的处理方式。

3. 找真人发音跟读。现在有很多在线词典都提供真人发音，比如剑桥词典或柯林斯词典，它们通常会同时提供美式和英式两种发音。 反复听，然后模仿。这是最有效的方法。

4. 录下自己的声音。用手机录下你读的 “student”，然后和词典里的标准发音对比。你会更容易发现自己的问题在哪里。比如，是不是在 “s” 前面不自觉地加了音？是不是英式的 “y” 音没发出来？是不是美式的喉塞音没做到位？

5. 在句子里练习。单个词读对了之后，要把它放到句子里去练习，这样才能形成肌肉记忆。比如可以读这样的句子：“I am a student.” 或者 “There are many students in this school.” 注意在句子中，这个词的音高和节奏变化。

这个词的发音确实比看起来要复杂，但只要把细节搞清楚，然后有针对性地去练习，就一定能读准。